Refleksje po odpowiedzi MEN na petycję.
Obłęd pogoni za średnią ocen i cholernym czerwonym paskiem.
Napiszmy wspólnie odpowiedź na pismo załatwiającą petycję o likwidacji średniej ocen jako czynnika klasyfikującego.
Jakie treści odpowiedzi MEN należałoby wypunktować?
Ostatnio kolejny raz zderzyłem się z patologią pogoni za średnia ocen i świadectwem z wyróżnieniem, które daje nieszczęsne 7 punktów w rekrutacji do szkoły średniej.
Według materiałów ze strony www.ore.edu.pl dotyczących nauczania fizyki w szkole podstawowej:
"Rozwiązywanie zadań rachunkowych powinno stanowić element UZUPEŁNIAJĄCY i nie dominować w procesie nauczania, uczenia się fizyki".
A w preambule programu napisano: "Rozbudzanie zainteresowania zjawiskami otaczającego świata", "Kształtowanie ciekawości poznawczej przejawiającej się formułowaniem pytań i szukaniu odpowiedzi...".
Sam w swojej szkole wystawiłem wszystkim uczniom bez wyjątku szóstki na koniec roku, niezależnie od ich wiedzy.
Ale zgłosiły się do mnie uczennice, z innej szkoły, o typowych humanistycznych zainteresowaniach, które jedynie w celu zdobycia tych cholernych siedmiu punktów w rekrutacji za świadectwo z wyróżnieniem, chciały poprawić ocenę z fizyki na 6. Na czym polegało zadanie. Oczywiście na zadaniach czysto obliczeniowych. I tak przyszła filolog i przyszły pediatra z rozpaczą prosi o pomoc w rozwiązaniu zadań o tarciu, o rzucie ukośnym, o pracy, o mocy, o grzałkach ogrzewających wodę, o kWh, o cieple właściwym, o ilości Culombów itd,
bez ani jednego zadania rozbudzającego zainteresowania zjawiskami fizycznym.
Te dwie uczennice robią to bo chcą mieć 6 z fizyki, świadectwo z wyróżnieniem i 7 punktów więcej w rekrutacji.
Czy to spowoduje, że zainteresują się fizyką?
Czy też spowoduje to, że kiedyś uwierzą w teorię spiskową chemical trails, obrzydzone do fizyki w ósmej klasie?
Czy nie lepiej w obecnej sytuacji po prostu postawić im szóstki za darmo.
A w przyszłości po prostu zlikwidować średnią ocen jako czynnik klasyfikujący.
Dlatego wczytaj się w odpowiedź na petycję i stwórzmy wspólnie pismo, które wypunktuje ministerialny bełkot.
PETYCJA DO MEN
Marcin Stiburski - Szkoła Minimalna
Napiszmy wspólnie odpowiedź na pismo załatwiającą petycję o likwidacji średniej ocen jako czynnika klasyfikującego.
Jakie treści odpowiedzi MEN należałoby wypunktować?
Ostatnio kolejny raz zderzyłem się z patologią pogoni za średnia ocen i świadectwem z wyróżnieniem, które daje nieszczęsne 7 punktów w rekrutacji do szkoły średniej.
Według materiałów ze strony www.ore.edu.pl dotyczących nauczania fizyki w szkole podstawowej:
"Rozwiązywanie zadań rachunkowych powinno stanowić element UZUPEŁNIAJĄCY i nie dominować w procesie nauczania, uczenia się fizyki".
A w preambule programu napisano: "Rozbudzanie zainteresowania zjawiskami otaczającego świata", "Kształtowanie ciekawości poznawczej przejawiającej się formułowaniem pytań i szukaniu odpowiedzi...".
Sam w swojej szkole wystawiłem wszystkim uczniom bez wyjątku szóstki na koniec roku, niezależnie od ich wiedzy.
Ale zgłosiły się do mnie uczennice, z innej szkoły, o typowych humanistycznych zainteresowaniach, które jedynie w celu zdobycia tych cholernych siedmiu punktów w rekrutacji za świadectwo z wyróżnieniem, chciały poprawić ocenę z fizyki na 6. Na czym polegało zadanie. Oczywiście na zadaniach czysto obliczeniowych. I tak przyszła filolog i przyszły pediatra z rozpaczą prosi o pomoc w rozwiązaniu zadań o tarciu, o rzucie ukośnym, o pracy, o mocy, o grzałkach ogrzewających wodę, o kWh, o cieple właściwym, o ilości Culombów itd,
bez ani jednego zadania rozbudzającego zainteresowania zjawiskami fizycznym.
Te dwie uczennice robią to bo chcą mieć 6 z fizyki, świadectwo z wyróżnieniem i 7 punktów więcej w rekrutacji.
Czy to spowoduje, że zainteresują się fizyką?
Czy też spowoduje to, że kiedyś uwierzą w teorię spiskową chemical trails, obrzydzone do fizyki w ósmej klasie?
Czy nie lepiej w obecnej sytuacji po prostu postawić im szóstki za darmo.
A w przyszłości po prostu zlikwidować średnią ocen jako czynnik klasyfikujący.
Dlatego wczytaj się w odpowiedź na petycję i stwórzmy wspólnie pismo, które wypunktuje ministerialny bełkot.
PETYCJA DO MEN
Marcin Stiburski - Szkoła Minimalna
