Wszystkim równo choćby...

Wszystkim równo, choćby...

Część z nas wyrosła w socjalizmie PRL-u, kiedy to indoktrynowano nas o zaletach równości społecznej, a krytykowano dorobkiewiczów i badylarzy.

Obecnie żyjemy w agresywnej rzeczywistości rynkowej wolności. Powiedzmy, że tak jest.

Mamy schizofrenię, czy bardziej wolny rynek, czy też egalitarne podejście do rzeczywistości.

Widać 40 lat PRL na tyle skutecznie zindoktrynował społeczeństwo, że ono oczekuje wręcz tej egalitarności i wielopłaszczyznowego wsparcia.

Ale jak dość swobodnie rozumiemy to, że nie wszyscy muszą mieć Małego Fiata 126 i zgadzamy się na to, że każdy może sobie kupić auto na jakie zapracował, to już w przestrzeni zdrowia i edukacji obecnie jesteśmy pogubieni.

Czy ciągnie nas model anglosaski, z szkolnictwem mocno uzależnionym od portfela rodziców dzieci? Gdzie ścieżka edukacyjna jest różna dla biednych i bogatych.
W modelu anglosaskim także opieka zdrowotna mocno różni się od wykupionej polisy.

Czy też ciągnie nas model skandynawski, gdzie egalitarność usług edukacyjnych i zdrowotnych jest postawiona na pierwszym miejscu?

A może w Polsce sprawdziłby się model łączony.

Gdyby tak całe fundusze przeznaczone na szkolnictwo wyższe przeznaczyć na przedszkola i szkoły do osiemnastego roku dziecka. Zagwarantować ustawowo, jak w Finlandii, zakaz tworzenia płatnej edukacji podstawowej i średniej, spowodować, że start życiowy będzie równy dla wszystkich.

Ale później już jako dorosłym, zaproponować brutalny rynek. Studia płatne, lub finansowane ze stypendiów.

Czy nie są podobne nasze oczekiwania wobec opieki zdrowotnej.

Każdy chciałby mieć tak samo dobrze złożone złamanie nogi, czy wyleczony ząb, czy też wykonaną operację zaćmy. Lecz godzimy się już na to, że jeżeli ktoś ma dużo kasy, to może sam chcieć sobie poprawić nos czy ujędrnić pośladki.

Także czy wolny rynek i różne drogi, czy też egalitarność?

Niech dla dzieci i chorych będzie egalitarność.

A dla starych zdrowych koni niech będzie brutalny rynek.

 

Marcin Stiburski - Szkoła Minimalna